Репетиторы из вуза НГУ Новосибирский государственный университет

Готовилась с Анной Дмитриевной к ЕГЭ по русскому языку с нуля. Очень сильный и внимательный репетитор. За время занятий подняла результат с нуля до уверенных 80+, а на самом экзамене я получила 83 балла и поступила в МГУ. У Анны удобный и гибкий график - она легко подстраивается под ваше расписание. Материал даёт понятный, чёткий и хорошо структурированный. Если возникают вопросы, всегда оперативно отвечает и помогает. Рекомендую всем, кто хочет качественно подготовиться к русскому.

Отличный репетитор! Занимались один раз в неделю с января по май, очень подтянул уровень знаний по физике. Сдал ОГЭ на отлично! Быстро находит общий язык и предлагает удобные методики решения задач. Крайне рекомендуем!

Дочка в этом году пошла в 7 класс и появился новый предмет - физика. Учитель в школе странный, объясняет так, что ничего не понятно. После нового года она начала заниматься с Михаилом Игоревичем один раз в неделю и прогресс пошёл. Через несколько занятий дочка сообщила, что сама решила задачи в самостоятельной работе и она первый раз понимала, что делает. А сегодня мы узнали результаты МЦКО. Дочка получила 100%. Мы думали, что она хорошо напишет, но на 100 не рассчитывали. Репетитора рекомендую.

Хочу выразить благодарность Михаилу Игоревичу за потрясающую работу! За несколько месяцев удалось подтянуть химию на отлично. Дочка стала увереннее чувствовать себя на школьных занятиях. Спасибо за ваш профессионализм!

Нашла Михаила Игоревича на сайте репетит.ру. Цель была подготовить ребенка (8-ой класс) к контрольной работе по физике и в целом поднять уровень знаний по предмету. Михаил Игоревич смог настроить ребенка на занятия, помог победить страх перед физикой, чувствовать себя уверенней на уроках. Благодаря ему дочь получила хорошие отметки. Рекомендую Михаила Игоревича как человека, уравновешенного, спокойного, добросовестного, знающего предмет, преподающего без стресса для ребенка. Объясняет просто и доступно сложные вещи, идет от простого постепенно усложняя задания, таким образом ребенок не чувствует резкой нагрузки и с легкостью переступает через психологический барьер решения сложных задач.